Não deve existir um método “ótimo” para ministrar aulas, que tome todas elas interessantes e que faça com que todos  os alunos gostem e aprendem Matemática.

Sabemos, porém, que, ocasionalmente, uma aula diferente, por quebrar uma rotina, estimula o interesse dos alunos e facilita o aprendizado.

O equivalente, em Matemática, a “palavra cruzada” foi por nós aproveitado para ministrar, numa 5^a. série, uma aula de fixação sobre algarismos romanos, aproveitando o gosto que crianças, na faixa etária dos 11 anos, têm por jogos competitivos.

Procedemos da seguinte maneira:

1.      dividimos a classe em dois times;

2.      colocamos as colunas “horizontais” e “verticais” na parte central da lousa;

3.      copiamos um quadro para cada time;

4.      estabelecemos as regras do jogo:

a.       cada aluno pode escolher arbitrariamente qualquer questão;

b.      dada a partida, um primeiro aluno, de posse de um giz, deverá ir à lousa, colocar a resposta à questão que escolheu, voltar ao seu lugar e entregar o giz ao colega seguinte. Este poderá colocar a resposta de uma outra questão ou corrigir uma que julgue estar errada; cada aluno, após colocar sua resposta no quadro, entregará o giz ao seguinte, que deverá proceder da mesma forma;

c.     o time que terminar primeiro de preencher seu quadro, corretamente, será o campeão do dia.

Obs. Nenhum aluno deverá ir à lousa pela segunda vez, antes que todos os outros do seu time tenham ido uma vez ao menos.

Escreva com algarismos arábicos: